Ускорение роста у современных детей

Ускорение роста у современных детей сменяется его торможением в более ранние сроки, чем у детей в предыдущие десятилетия. Это связано с более ранним и началом, и завершением полового созревания. Ускорение полового созревания особенно четко прослеживается у девочек. Соответственно и окончание роста девочек может наступить уже в 14 — 15 лет.

Несмотря на более раннюю остановку роста, конечная длина тела оказывается большей, чем у представителей предыдущих поколений. Это связано главным образом с тем «выигрышем» в росте, который падает на ранний и дошкольный возраст, т. е. до начала полового созревания.

Раннее половое созревание является одним из наиболее ярких проявлений акселерации. Особенно наглядно это прослеживается на больших отрезках времени. Так, в Норвегии имеется сводка данных за 1845 г., показывающая, что менструации у девочек возникают в среднем в возрасте около 17 лет. В пятидесятые годы нашего столетия они наступали уже в возрасте 13,5 а в последние годы в большинстве европейских стран и республик СССР в 12,5 лет.

Это значит, что большая часть девочек начинает менструировать и до 12 лет. У мальчиков сдвиги в половом созревании выражены несколько меньше, чем у девочек; поэтому наибольший прирост длины тела у мальчиков наблюдается именно в периоде полового созревания.

Как правило, ускорение роста сопровождается и более ранним половым созреванием, однако среди детей с высокими показателями роста могут оказаться и такие, у которых форсированный рост связан именно с отставанием наступления половой зрелости. Выявление таких детей должно проводиться в 14 — 15-летнем возрасте педиатрами и эндокринологами.

Доказано также, что именно для самых высоких детей с дисгармонично узкой грудной клеткой и относительно малой массой тела характерно запаздывание сроков полового созревания на 1 — 1,5 года по сравнению с детьми меньшего роста, но развитыми более гармонично.

«Родителям о детях»,
под ред. акад. АМН СССР проф. А.Ф.Тура

Ускорение роста и полового созревания

Ускорение роста и полового созревания может стать источником возникновения различных состояний, пограничных с заболеваниями. Врачи их обычно называют функциональными расстройствами сердечнососудистой, нервной или эндокринной систем. Иногда расстройства такого характера выявляются и со стороны органов пищеварения. Наиболее часто у детей с повышенным физическим развитием возникают функциональные расстройства сердечнососудистой системы, например вегетативно-сосудистая дистония. Сущность этого расстройства заключается…


Невротические состояния

Невротические состояния служат причиной раздражительности, неоправданных смен настроения, неспособности к концентрации внимания, немотивированных конфликтов со сверстниками и родителями, негативизма поведения. Психологи утверждают, что акселерация изменила границы возраста. Ныне подростковый период включает возраст от 11 до 15 лет. Но поскольку подросток «помолодел», раньше наступает и время серьезных психологических сдвигов. Однако заметить их не так легко, как…


Процесс превращения ребенка во взрослого

Нельзя забывать, что процесс превращения ребенка во взрослого чрезвычайно сложен. Он связан со значительной физической и психической перестройкой. И это естественно: меняются условия жизни, характер труда в школе и дома, сложившиеся отношения с людьми, растет круг общения. При этом глубокая психологическая перестройка идет на фоне серьезных физиологических и психических изменений, связанных с процессом полового созревания….


Каждый возраст имеет свои особенности

Каждый возраст имеет свои особенности, которые необходимо учитывать при воспитании ребенка, и прежде всего подростка. Необходимо учитывать психологическое состояние ребенка, искать новые пути организации жизни и деятельности молодого человека. В противном случае мы встретим протест и сопротивление. Подросток, чувствуя, как быстро увеличиваются его рост, масса, физическая сила и выносливость, замечая появление у себя вторичных половых…


Возрастание уровня интеллектуального развития

Необходимо учитывать возрастание уровня интеллектуального развития современного подростка, информированность которого позволяет ему замечать противоречия окружающей действительности, в том числе и расхождение между словами и поступками взрослых. Однако разрешить, объяснить их подросток часто еще не способен. Стремясь к самостоятельности, не удовлетворяясь пассивной ролью опекаемого, подросток в то же время для ответственных ролей взрослого далеко еще не…